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신청 분야 | ☑기획안 | |
제안개요 | 기획 의도 및 배경 | 스마트폰 시대의 영향으로 독서, 글쓰기 등의 활동이 현저히 낮아 전 국민 문해력 저하가 국가적으로 우려되고 있음 |
기획안 / 아이템 소개 | 지역사회 메타버스 ‘우리말 상점’ 개설 후 지역 도서관, 치매안심센터, 학교, 지역화폐와 연계한 독서 및 글쓰기 활동 유도 | |
기대효과 | 남녀노소 일상적으로 우리말에 대해 재미있고 깊은 앎을 통해 문해력 향상을 도모할 수 있으리라 기대함 |
우리말과 문화 활성화를 위한 기획안 공모전 | |
아이디어 제목 | 지역사회 메타버스 내 ‘우리말 상점’ 통한 우리말 학습, 독서 및 글쓰기 유도 전략 |
기획 의도 및 배경 |
본 기획안을 생각하게 된 근본적인 배경은 스마트폰 시대의 영향으로 독서, 글쓰기 등의 활동이 현저히 낮아 전 국민 문해력 저하가 국가적으로 우려되고 있는 ‘현실’이다.1) 이러한 문제를 해결하기 위해선 독서와 글쓰기를 ‘생활 속에서’ 쉽게 접근하게끔 유도해야 한다고 본다. 따라서 본 기획안에선 지자체, 대학 등과 같이 지역사회와 밀접한 연관을 가진 체계 하 관리를 통해 지역사회 메타버스 ‘우리말 상점’을 개설한다는 전제로 아래와 같은 아이디어를 제안한다. |
기획안 / 아이템 내용 | 본 기획안은 지자체, 대학 등과 같이 지역사회와 밀접한 연관을 가진 체계 하 관리를 통해 지역사회 메타버스 ‘우리말 상점’을 개설한다는 전제로 다음과 같은 메타버스 참여 시 시민들이 접할 우리말 콘텐츠와 혜택 구조를 제안한다. 메타버스 ‘우리말 상점(콘텐츠)’ 분류와 혜택 예시 <표1> - 생략 또한 지역사회 메타버스에 설치돼야 할 ‘우리말 상점’ 참여 연계 대상과 우리말 프로그램 및 참여 혜택에 대해서는 다음과 같이 제안한다. 지역사회 메타버스 ‘우리말 상점’ 참여 연계 대상과 문해력 프로그램 <표2> - 생략 |
기획안 / 아이템의 경쟁력 및 차별성 |
본 기획안은 저렴한 비용으로 생활 속에서 인터넷(메타버스)를 통해 남녀노소 누구나 우리말 퀴즈, 독서활동과 글쓰기에 대해 접근할 수 있도록 한다는 점에서 경쟁력과 차별성을 지닌다고 생각한다. 또한 메타버스 운영자, 참여·연계 대상자(지역도서관, 학교, 치매안심센터) 입장에선 참여자 관리나 예산의 탄력적·선택적 운영과 공지가 용이하며, 메타버스 참여자 입장에선 남녀노소 참여하며 우리말 문화로부터 소외되지 않을 수 있다는 점, 스스로 우리말에 관한 일상적 동기 부여와 학습 자존감을 높일 수 있다는 점에서 강점이 있다고 본다. |
향후 실행 계획 (소요 자금, 일정, 실행 필요 요소 등) |
본 기획안은 지역사회 메타버스 ‘우리말 상점’ 이 개설된다는 전제(실행 필요 요소)라면 그 소요 자금은 지역화폐 예산 운영안에 따라 탄력적·선택적으로 운영 가능하며, 일정 또한 참여·연계 대상자의 자율적인 선택에 따라 실행할 수 있다. 실행 필요 요소는 메타버스 외에 운영자가 참여자에게 일정이나 혜택 안내 내용을 전달하는 문자, 카카오톡 알림 시스템이다. |
기대효과 | 본 기획안의 ‘우리말 단어 퀴즈’ 콘텐츠를 통해서는 남녀노소 우리말에 대한 관심을 쉽게 유도할 수 있고, ‘독서감상문 A형’ 콘텐츠를 통해서는 독서 후 감상문을 비교적 자주 적되 그 분량이 그리 길지 않다는 점에서 글쓰기에 대한 어려움 인식을 해소할 수 있으며, ‘독서감상문 B형’ 콘텐츠를 통해서는 깊이 있는 독서와 글쓰기를 유도할 수 있다. 이는 전반적으로 우리말과 문해력 향상에 긍정적 영향을 끼칠 것으로 기대한다. |
시장 분석 (환경 분석) |
본 기획안을 필요로 하는 대상은 참여·연계 대상자(지역도서관, 학교, 치매안심센터)에 따라 각각 일반인, 학생, 노인으로 남녀노소 나이에 따라 소외되는 경우가 없게 한다. 다만 해당 시장(환경)의 경쟁 요소에는 입시학원과 같은 곳이 있을 텐데, 이에 대해서는 본 기획안에서 설정한 참여·연계 대상자 외에 학원 사업주들에게 팝업 광고 비용을 받고 그들이 지역사회 메타버스 ‘우리말 상점’에 가입해 그 혜택을 받을 수 있게 유도하는 전략을 따로 실시하여 경쟁 요소로서 학원의 위협을 다소 해소할 수 있으리라고 예상한다. |
메타버스 구현 구상도 예시 <그림> - 생략 |
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